... Thiết kế dạy có sửdụngphầnmềm ActivInspire - Nhóm nhóm đối chứng : Thiết kế dạysửdụngphầnmềm ActivInspire * Tiến hành thực nghiệm ; Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học ... không? Giả thuyết nghiên cứu : - Việc sửdụngphầnmềm ActivInspire dạy học Toán, làm thay đổi hứng thú học tập học sinh - Việc sửdụngphầnmềm ActivInspire dạy học Toán, làm tăng kết học tập học ... Nai Vấn đề nghiên cứu : - Việc sửdụngphầnmềm ActivInspire dạy học Toán có làm tăng hứng thú học tập học sinh lớp không? - Việc sửdụngphầnmềm ActivInspire dạy học Toán có làm tăng kết học...
... 1.2.1 Bi toỏn v mt s cỏch phõn loi bi toỏn Trong mc ny chỳng tụi cp n khỏi nim bi toỏn, phõn bit gia bi v bi toỏn, h thng mt s cỏch phõn loi bi toỏn Trong dy hc gii toỏn v nguyờn hm, tớch phõn ... trũ nh giỏ mang H hc ca HS Trong quỏ trỡnh dy hc, HS t mỡnh xõy dng cỏc kin thc toỏn hc thụng qua H gii toỏn hoc thụng qua H gii toỏn cú th thc hin cỏc mc tiờu dy hc - Trong dy hc gii toỏn, cú ... tng gii toỏn, loi úng vai trũ l cụng c gii toỏn 1.2.2 Vai trũ, chc nng ca bi toỏn quỏ trỡnh dy hc Trong mc ny, chỳng tụi cp n vai trũ v chc nng ca bi toỏn quỏ trỡnh dy hc +) Theo Nguyn Bỏ Kim [26,...
... cứu tài liệu, phầnmềm Crocodile Physics sách giáo khoa môn vật lí THCS Nhiệm vụ đề tài + Nghiên cứu cáchsửdụngphầnmềm Crocodile Physics + Nghiên cứu khả sửdụngphầnmềmdạy học phần điện học ... thiệu cáchsửdụngphầnmềm Crocodile Physics Chương 2: Một số ví dụ ứng dụngphầnmềm Crocodile Physics việc thiết kế thí nghiệm ảo soạn phần hai: Nội Dung Chương 1: Giới thiệu cáchsửdụngphần ... tác dụng nâng cao chất lượng đào tạo rõ rệt 1 Khả ứng dụngphầnmềm Crocile Physics vào giảng dạy vật lý nói chung phần điện học nói riêng Phầnmềm Crocodile clips phầnmềm áp dụng vào giảng dạy...
... CÁC PHẦNMỀM KHÁC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬDỤNGPHẦNMỀM POWERPOINT Để nâng cao hiệu sửdụngphầnmềm powerpoint, làm cho giảng môn GDCD thêm sinh động sửdụng kết hợp với số phần mềm: 2.3.1 Sửdụng ... làm hai loại phần mềm, phầnmềm hệ thống (system softnare) phầnmềm điều khiển hệ điều hành hệ thống quản lí sở liệu Phầnmềm ứng dụng chương trình sử lí liệu cho người sửdụngPhầnmềm máy tính ... SỬDỤNGPHẦNMỀM POWERPOINT TRONGDẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Việc ứng dụng CNTT nói chung việc sửdụngphần mềm...
... 1.6.3 Tính khả thi việc sửdụngphầnmềm Casyopee Phầnmềm Casyopee dễ cài đặt, giao diện hình họa dễ hiểu; thao tác sửdụngphầnmềm dễ nhớ; GV HS sửdụngphần mềm; tính phầnmềm thực tế với toán ... Casyopee dạy học……………… 15 1.3.1 Giới thiệu phầnmềm Casyopee……………………… 15 1.3.2 Tính phầnmềm Casyopee……………………… 16 1.3.3 Tính khả thi việc sửdụngphầnmềm Casyopee…… 16 1.3.4 Cách thức sửdụngphầnmềm ... học phổ thông 1.6.4 Cách thức sửdụngphầnmềm Casyopee Do chƣa có hƣớng dẫn tiếng Việt cho việc sửdụngphầnmềm nên tạm dịch phần hƣớng dẫn sửdụng từ tiếng Anh trình bày phần nội dung hàm số...
... dạy học Số GV sửdụng giảng điện tử nhiều Tuy nhiên, hình thức ứng dụng CNTT dạy học sửdụngphầnmềmdạy học Đặc biệt việc sửdụng thí nghiệm ghép nối máy tính hỗ trợ dạy học chưa có GV sửdụng ... trợ dạy học * Để làm rõ thêm thông tin nguyên nhân sửdụngphần mề m dạy học chưa phổ biến điều tra kĩ sửdụngphầnmềmdạy học GV dạy Vật lí sau: 29 Bảng số 1.2: Bảng điều tra kĩ sửdụngphầnmềm ... GV chưa sửdụng loại phầnmềmdạy học Vật lí Chỉ có GV 31 GV Vật lí trường (chiếm tỉ lệ 29%) sửdụng thành thạo loại phầnmềm Vật lí Kết cho thấy số GV sửdụng thành thạo phầnmềm hỗ trợ dạy học...
... mc tiờu ca DH Trong xó hi hin i ang bin i nhanh, vi s bựng n thụng tin, khoa hc, k thut, cụng ngh phỏt trin nh v bóo, thỡ khụng th nhi nhột vo u úc HS lng kin thc ngy cng nhiu Trong cỏc phng ... trũ nh giỏ mang H hc ca HS Trong quỏ trỡnh dy hc, HS t mỡnh xõy dng cỏc kin thc toỏn hc thụng qua H gii toỏn hoc thụng qua H gii toỏn cú th thc hin cỏc mc tiờu dy hc - Trong dy hc gii toỏn, cú ... [7] Trong ú chỳng tụi chỳ trng phõn tớch ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng ca b SGK [7] 30 2.1.1 Ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng SGK Gii tớch 12- sỏch chnh lớ hp nht nm 2000, SGK [1] Trong...
... tế - xã hội Trong trình dạy học, việc ứng dụng CNTT không xa lạ người dạy người học, nhiều phầnmềmdạy học công cụ hỗ trợ đắc lực việc nâng cao chất lượng dạy học Một số phầnmềmsửdụng rộng ... BGĐT trực tuyến… Vì vậy, để ứng dụng CNTT dạy học cách có hiệu cần phải xây dựngphầnmềmdạy học, khai thác sửdụngphần mềm, công cụ đa phương tiện khác phầnmềm Powerpoint, Photoshop, Window ... dẫn cáchsửdụng GA, cách cài đặt sửdụngphầnmềm liên quan,… - Print: chứa file PDF in giấy Các file file trình chiếu, file GA văn lưu dạng PDF Phầnmềm Lecturemaker 3.1 Giới thiệu phần mềm...
... kế giáo án dạy học phầnmềm ActivInspire52 2.5 Một số giáo án có sửdụngphầnmềm ActivInspire phần kim loại lớp 12 54 2.6 Một số ý sửdụngphầnmềm ActivInspire dạy học phần kim ... tài liệu dạy học có liên quan đến lí luận quy trình dạy hoc, tài liệu sửdụngphầnmềm soạn giáo án điện tử - Nghiên cứu kĩ cáchsửdụngphầnmềm ActivInspire để thiết kế giáo án cáchsửdụng bảng ... hiểu phầnmềm ActivInspire ưu điểm so với phầnmềm hổ trợ việc soạn giáo án khác - Nghiên cứu sửdụngphầnmềm ActivInspire để soạn giáo án dạy học tương tác - Tìm hiểu thực trạng việc soạn sử dụng...
... dụng tính chất vào tập tính nguyên hàm, tích phân cụ thể - Khi dạy học PP tìm nguyên hàm, tích phân cần phải dạy cho HS kĩ sửdụng PP vào tập cụ thể ý cần thiết sửdụng PP - Khi dạy học ứng dụng ... nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng tác giả không đề cập đến việc sửdụng CNTT để giảng dạy Do việc sửdụng CNTT dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng cần đ-ợc nghiên cứu kiểm nghiệm ... tích phânphần Chứng minh tích phân dạng truy hồi 33 Để làm rõ vai trò phầnmềm Maple dạy học nguyên hàm, tích phân ứng dụng tiến hành phân tích lời giải số ví dụ Giải tích 12 Ví dụ 2.1.3.1 Bài...
... giảng dạy; phầnmềm dễ sử dụng, tính đồ họa, tính toán đặc biệt công cụ mạnh việc giúp giáo viên xây dựng mô hình vật lý cách dễ dàng, thuận tiện…Đó lý giúp chọn tên đề tài “ Sửdụngphầnmềm Mathematica ... người dạy Xong người học phát huy tính tích cực người dạy phải nỗ lực nhiều so với phương pháp dạy thụ động Muốn đổi cách học người học trước hết người dạy phải thay đổi cáchdạyCáchdạy đạo cách ... hóa trình dạy học chiếm ưu Đặc biệt việc ứng dụngphầnmềm vào trình dạy học, phầnmềm Mathematica cách hợp lý, mang lại hiệu cao day học Xây dựng mô hình mô tượng vật lý, hỗ trợ giảng dạy, từ...
... sửdụngphầnmềm Tracker dạy học vật lí - Hoạt động dạy học Chuyển động tròn có sửdụngphầnmềmphân tích video 4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Khai thác, sửdụngphầnmềm Tracker Video Analysis dạy ... Phầnmềmphân tích Video dạy học Vật lí 1.2.1 Phầnmềmdạy học a) Khái niệm phầnmềmdạy học PMDH chương trình ứng dụng xây dựng nh m hỗ trợ cho GV HS QTDH PMDH phầnmềm phục vụ cho việc sửdụng ... 1.1.3 Dạy học giải vấn đề 18 1.2 Phầnmềmphân tích Video dạy học Vật lí 27 1.2.1 Phầnmềmdạy học 27 1.2.2 Phầnmềmphân tích video Tracker 29 CHƢƠNG SỬDỤNGPHẦNMỀM TRACKER...
... 1.1.3 Dạy học giải vẩn đ ể 18 1.2 Phầnmềmphân tích Video dạy học Vật lí 27 1.2.1 Phầnmềmdạy học 27 1.2.2 Phầnmềmphân tích video Tracker 29 CHƯƠNG SỬDỤNGPHẦNMỀM ... dựngphầnmềmdạy học việc lựa chọn phầnmềmdạy học cho phù họp sửdụngphầnmềmdạy học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh dạy học "Chuyển động tròn" chưa quan tâm, nghiên cứu cách ... nghiên cứu: - Việc sửdụngphànmềm Tracker dạy học vật lí - Hoạt động dạy học Chuyển động tròn có sửdụngphầnmềmphân tích video 4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Khai thác, sửdụngphầnmềm Tracker Video...
... sinh dạy học Vật lí 13 1.2.2 Phát huy tính sáng tạo học sinh dạy học Vật lí 15 1.3 Sửdụngphầnmềmdạy học Vật lí 18 1.3.1 Sửdụngphầnmềmdạy học Vật lí 18 1.3.2 Sửdụngphần ... - Việc sửdụngphầnmềm Tracker dạy học Vật lí - Hoạt động dạy học định luật Niu-tơn có sửdụngphầnmềmphân tích video 4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Khai thác, sửdụngphầnmềm Tracker dạy học ... cứu - Nghiên cứu sở lí luận dạy học giải vấn đề - Nghiên cứu sở lí luận việc sửdụngphầnmềmphầnmềm Tracker dạy học Vật lí - Tìm hiểu trạng việc sửdụngphầnmềmdạy học Vật lí số trƣờng THPT...
... đối tượng 1.3.1 Sửdụngphầnmềmdạy học Vật lí nghiên cứu học b) dàng, nhanh chóng, tương đốitrong chínhdạy xác, đẹp Sửdụng máy vi tỉnh học a) Phầnmềmphân tích video dạy học Vật lí giáo viên ... thảo tiến trình dạy có sửdụngphầnmềm ối luât theo kiểu dạy học GQVĐ CHƯƠNG Các Các tính Tracker sẵn chương tích Trongdạy học cácsáng định luậtđược Niu-tơn, đểtôi dạy theo kiểu dạy họctrình GQVĐ ... việc trình bày kết xử lí dễ 1.3 .sử Sửdụngphầnmềmdạy học Vật lí Với việc rộng sửhiện dụng rãirõ [7] thí nghiệm này, hội rèn luyện kĩ liên trình quan quan chodụng HS hệmới đề có xuất tính chất...